Velkommen!
Å jobbe i skole eller barnehage kan oppleves veldig belønnende, men også svært krevende. Vi håper dette bokstudiet kan bidra med en forståelse og noen verktøy som oppleves nyttig i hverdagen din.
Vi er svært takknemlige for jobben du gjør
Hilsen alle oss i SNU
Webinarer som støtte for bokstudie av Fra uro til ro
Under finner du webinarer til støtte for et felles bokstudie av Fra uro til ro i en kollegagruppe eller annet fellesskap. Introwebinaret er frittstående og fungerer som nettopp en intro til webinarrekken. Deretter følger 10 webinarer som alle er tenkt å være igangsettere for 10 separate refleksjonsøkter i gruppen. For å få mest nytte av webinarene bør man ha lest kapitlene på forhånd, før man møtes til refleksjon.
Lykke til med bokstudiet!
Intro - 8 min
En kort introduksjon til denne webinarserien. Om rammene for bokstudiet og hvordan webinarene kan brukes som støtte i det kollektive refleksjonsarbeidet.
Kap 1 og 2 - 15 min
En gjennomgang av nøkkelpoenger fra kapittel 1 og 2. Om stress og hvordan vi kan forstå atferd som uttrykk for en indre tilstand
Kap 3 - 12 min
Nøkkelpoenger fra kap 3. Om hjernens oppbygning og hvorfor trygghet er en forutsetning for læring.
Kap 4 - 14 min
Nøkkelpoenger i kap 4. Dette webinaret utforsker hvordan barn og unges aktivering av stressresponssystemet kommer til uttrykk på ulike måter – som hyperaktivering eller dissosiasjon – og hva dette kan bety for både synlige og mer subtile atferdsuttrykk.
Kap 5 - 14 min
Oppsummering av hovedpoeng i kap 5. Webinaret bygger videre på forståelsen av stressresponssystemet og tar for seg ulike innganger til regulering – både for barn og voksne. Bruce Perrys modell «Regulate, Relate, Reason» løftes frem som en praktisk og teoretisk ramme for å tenke om rekkefølge i møte med uro og aktivering.
Kap 6 - 15 min
Oppsummering av hovedpoengene i kap 6. Webinaret går videre inn i sansemotorisk regulering, hva som skiller dette fra sansemotorisk stimulering og hvilke prinsipper som er nyttige for å fremme sansemotorisk regulering. Metaforen om “koppen” introduseres
Kap 7 - 16 minutter
En utdypning av kap 7 der vi går nærmere inn på struktur, forutsigbarhet og rutiner som en kilde til regulering av stressresponsen.
Kap 8 - 15 min
En utdypning av kapittel 8 der vi ser nærmere på hvordan kronologisk alder og utviklingsnivå ikke alltid samsvarer og hvordan det kan føre til en aktivering av elevens stressrespons dersom noe enten er for krevende eller for lett
Kap 9 - 18 min
I dette webinaret snakker vi om en metode for å jobbe frem felles løsninger med elever. Vi går blant annet inn på hvordan stegene i denne metoden er utviklende i seg selv, slik at metoden ikke kun er nyttig for å finne en løsning, men like mye for å øve på viktige ferdigheter, blant annet i fht utvikling av stresstoleranse.
Kap 10 - 15 min
Fokus på forebygging gjennom egen regulering og empati, triggerkartlegging og enkle reguleringsplaner som øker trygghet og reduserer omfanget av utfordrende atferd. Du får også håndteringsprinsipper og scripts for gult/rødt nivå (kommunikasjon, posisjonering, trygg berøring/ikke-berøring) og råd om etterarbeid når situasjoner først eskalerer.
Kap 11 & 12 (22 min)
I dette webinaret fokuserer vi på viktige temaer fra de to siste kapitlene i Fra uro til ro, nemlig ivaretagelse av den voksne og håpets nevrologi. Håpets nevrologi handle rom hvor plastisk hjernen er gjennom hele livet, den endres basert på erfaringer. Derfor vil våre møter med elevene kunne ha en svært viktig effekt på utviklingen deres. Men dette skjer ikke i et vakuum. Det er vanskelig, for å ikke si nesten umulig, å få til gode møter med elevene hvis ikke den voksne har det bra selv.